楷书相关论文
隋碑上承六朝下启三唐,在书法史上具有重要的意义。本文研究的对象隋《董美人墓志》这是这一时间的产物,该墓志融南方书法之妍妙与......
以历代书论为代表的书法批评传统，形成了中国古代绵延不绝的“钟繇学”书法研究主线。近代以来西方艺术理论的传入为钟繇书法研究注......
楷书自汉代滥觞以来,经历了魏晋南北朝和唐代两个发展高峰,对中国书法的发展产生了深远影响。自宋代以降,楷书发展式微,当代楷书艺......
“颜体”的创始人颜真卿以阳刚正直、廉洁清明的政治作风闻名于世，体现在其书风上，具有宽博雄伟、笔饱墨酣的特征。本文欲以“颜体”......
唐代作为楷书发展的巅峰时期，不仅形成了独特的书写风格，还呈现出多元化的艺术特征。了解具有代表性的书法作品可知，其既继承了魏晋时......
四川眉山三苏祠是北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏辙的故居，收藏有丰富的文物，其中有一件极为珍贵的北宋苏轼楷书《丰乐亭记》拓本。此......
《始平公造像记》作为魏碑的代表,是北魏政权迁都洛阳后,在龙门地区大量修建的佛教造像记中最优秀的作品之一,其超高的艺术价值不......
唐代楷书是我国楷书顶峰。唐代楷书发展以提倡崇尚法度为主，褚遂良集多家之长又积极探索，开创出独具一格的“褚体”。褚遂良的楷书能......
欧阳通为欧阳询之子，二人世称“大小欧阳”。欧阳通承袭家学并借鉴六朝碑刻，将欧阳询峻险严整的书风与六朝古意相结合，融会贯通后形成......
在师范专业汉字楷书书写教学中，需要将字形规范与艺术技法融合起来。二者的融合是完全可能的：现行字形规范里凝结着传统艺术技法，印刷......
楷书在书法学专业的教学中占有十分重要的地位,楷书教学应以技法训练为基础,在教学中注重培养学生的史观意识、审美能力,培养学生......
《大唐豳州昭仁寺碑》现存长武县昭仁寺,立于唐贞观四年。此碑虽为初唐巨制,但由于不明原因,未记录书者姓名,留下了千年谜团,也对......
过去认为真、草就是两种书体,没有关系。后来,通过学习书法理论唐孙过庭《书谱》曰:“草不兼真,殆于专谨;真不通草,殊非翰札,真以......
《大元故日照县令相君墓铭》发现于山东省日照市岚山区,刻石于大元至正二年,碑额为“大元故□□将军日照□□兼总□□君先茔□□”......
学位
欧阳询以丰富的六朝书法为资源,综括铭石、章程、行押三体,萃取、熔铸,变为楷法.欧阳询在楷、行关系的理解与运用上异乎他人.他可......
编者按：书法教育要夯实基础，基础既要有宽度，也要有深度。书法教学中，书体的多样性、书风的多元性，是书法教育基础的宽度;用笔技法的分......
性 情 有怕死的韩愈，有不怕死的韩愈。王谠《唐语林·栖逸》载：“韩愈好奇，尝与客登华山绝顶，度不可下返，发狂恸哭，为遗书。”一代文......
【内容摘要】随着时代的发展、科技的进步，人类的生活方式在不断地更新，生活水平也在提高。现如今，大量的电子产品也涌现在这个高速发......
摘要：在高中美术课程中，教师在教授学生美术知识时，还应为学生设计美术活动，让学生在活动中提升美术修养。本文从美术欣赏活动、美术创......
【摘要】练习钢笔楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。笔画，主要解决用笔方法以及笔顺问题；结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问......
【摘要】论述职业中学的设计专业班开设字体设计课：上好书法课，为字体设计课打好基础；书法课与字体设计基础课结合的过程与方法；结合书......
【摘 要】颜真卿《多宝塔碑》是教育部颁布的《中小学书法教育指导纲要》中推荐的临摹范本之一。小学书法教材选用颜真卿的《多宝......
【摘要】楷书，《辞海》形容它“形体方正，笔画平直，可作楷模”，故得名。楷书始于东汉年间，小学生比较熟悉的书法家有“楷书四大家”，赵孟......
【作品概况】《汉三老碑》为东汉篆隶。碑立于公元223年，于清咸丰二年（公元1852年）在浙江余姚客星山出土。出土时碑额已断缺，高93厘米，......
【摘要】《元桢墓志》作为孝文帝迁都洛阳后刊刻的墓志，笔画劲挺，字势倾斜，挺拔开张，引领早期魏碑式样。它受南朝汉文化的初步熏染，初具......
【摘 要】在楷书训练中，唐楷法帖的选择，初始多以《勤礼碑》为首选似乎成为不变的公理。在初学阶段，风格突出的《勤礼碑》恰应放在第......
颜真卿（公元七O九—七八五年），字清臣，祖籍琅邪临沂（今山东临沂），生于长安万年（今西安市郊）。官至节度史、尚书，进爵鲁郡开国公，世称“颜鲁公......
曾国藩·楷书扇面曾国藩·行书尺牍曾國藩·楷书对联 曾国藩（1811-1872年），初名子城，字伯涵，号涤生。晚清时期战略家、理学家、文学......
《瘗（yì）鹤铭》，南梁摩崖石刻，楷书，刻在江苏省镇江市焦山，背山临江，因山崩裂而坠于江，每逢潮水升涨，全刻均没于水中，风雨冲刷，石面剥蚀严重......
自古书法就是以汉字作为表现对象的，它是以粗犷或流畅的线条作为表现手段的一种造型艺术。它又是实用性和艺术性的完美统一。就其艺......
【摘要】 识字、写字是小学生的必修课程，古人云“字如其人”。因此加强小学生的硬笔书法练习不仅能够有效地规范小学生写字，同时还......
【摘要】 课题组采用书画结合的方法训练学生对毛笔的使转控制能力，将我国传统的白描技法融入控笔能力训练和楷书作品创作，使校本教......
在张大千一生中，曾熙和李瑞清两位老师对其影响颇深。1917年，张大千拜曾熙为师，不久后又拜李瑞清为师。这两位老师在当时可谓响当当的......
柳公权（778年-865年），字诚悬，唐代著名书法家。他是楷书书体的总结者和创新家，自创独树一帜的“柳体”楷书，为后世百代楷模，与欧阳询、颜......
李鑫华,字师忱,1956年生于北京。现为国家教育部中央教育科学研究所副研究员,体卫艺研究中心学校美育与艺术教育研究室主任。教育......
